手的学生倒是多，站起来以后大多是调侃加故意曲解文意，辛燃费劲心力才扭转回课堂主线上边，后果就是没讲完就下课了。
她回到办公室，和借班的老师道了个谢，又有些失落和愧疚：“您借我一个课时，我还没有上好。”
“哪有，你的思路很明确嘛？而且设计的角度也很新颖。”那位老教师点评，“我能看出里边运用了弗洛伊德的精神分析法，还有比较文学的一些理论。我们这些教师跟不上新潮流了，只能尽最大努力夯实以往的教学基础，你这次是很好的尝试。”
她听出来老教师不忍心说重话，一天还是闷闷不乐。
她潜意识觉得教学目标定的高，以她带的那个班学生的水平，极其有可能完不成，这在公开课上是大忌。
可她又不想放弃了，因为按照传统教法又会落入窠臼。
尚长虹更是现实，压根儿没去好班试讲，直接定了个最好实现的教学目标，哪个班差就去哪个班。只见她下课回来也是身心俱疲，嘴里念叨着糟心。
“我真是服了，有事没事搞什么公开课啊？又不是平时不好好教学生。”尚长虹扇着风，“我就这样了，被兰轩组长骂就骂吧，也无所谓了。”
她忿忿地补充：“反正她也没少骂人。”
刚才的老教师半是鼓励半是宽慰，“你俩确实辛苦了，好好休息一下。既然已经试讲过了，就应该知道自己的问题在哪。不要放弃，当年咱们学校邢主任讲公开课的时候，至少试讲了八个班。”
“八个？”尚长虹惊得咽了口水。
“没错，其实他一开始课也讲得不好，都是后边渐渐磨炼出来的。板书也好看，声音也浑厚，后来一直带着最好的文科班，今年第十年，他就不代课去行政楼了，也算是个好出路吧。”
辛燃说：“男老师是不是都想去行政岗啊。”
尚长虹说：“也不一定吧，比如丛部，听说他今年就能去行政岗，但是没去。”
那个老教师也赞同，“虽然咱们是语文组，但是丛骁那年来的时候一课成名，和我搭档的那个物理老师，说丛骁的讲课风格不走寻常路，但是很适合高考，逻辑缜密，语言简练。也许有的人就是底蕴深厚吧，他如果去了行政岗还真有些可惜。”
尚长虹点头：“是可惜了，他怎么着也得靠着教学评上最高的职称，再调去行政吧。”
辛燃又偷偷叹气，有些人脑子太好了吧，天才果然不能和他们这些俗流比。
尚长虹突然想到什么，开始八卦，“咱们邢主任是和现在高一年部的金甜在一起了吧？”
“是哦。”老教师笑眯眯的，“他们都是2010年进咱们学校的，五年后就在一起了，小邢岁数不大，现在才34吧？而且长得也挺周正的。小金不能说多好看，但也是清秀的。”
辛
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