时昀眨了眨眼，看了眼毫无提醒的黑板，这才有点明白老师在问什么，然后张开小嘴开始背：“勤洗手，戴口罩，多通风，少聚集。卫生，是指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。讲卫生是公共健康的基础，保持身体清洁卫生是降低各种传染病风险的最有效方法和最廉价方法只一。在日常生活中，由于人们的经常忽视，导致各种传染病的传播几率大大增加，特别是少年儿童，更容易因为病菌传播而发生疾病，因此，我们要勤洗手，在人员密集处戴口罩，家中多通风，流感季节少聚集，对自己负责，对他人负责……”

　　随着这一句句话从时昀嘴里清清脆脆的冒出来，老师的嘴巴也越张越大，时昀这是把整张幻灯片上所有的字都记下来了，包括犄角旮旯的解释性文字。

　　前一张幻灯片的放映时间也不过几分钟而已，哪怕是记忆力很好的成年人也记不下来所有的内容，除非这孩子的脑子是照相机。并且，这也绝不是一个四岁半的小孩应该有的识字量。

　　等时昀终于背完了，班里其他十几个小朋友的脑袋也都好奇的朝向了她，在其他小朋友眼中，这是个多么奇怪的小孩啊，她在说什么啊？

　　其实时昀也不知道自己在说什么，她认为自己只是按部就班的回答了老师的问题，也就是把刚才黑板上的字都“汇报”一遍，至于这段官话文字

　　的意思，她并不能完全理解，因此背完后，她换有点疑惑的看向老师，问道：“老师，爱国卫生运动是什么意思？

　　老师：“……”

　　此时任何蹲在时昀面前的成人恐怕都无法平静了。似乎是为了确认点什么，这位老师很快把幻灯片往回倒了几张，倒到数苹果的那一张，尽量以最和蔼的语调问她：“好，时昀小朋友，你能再告诉老师一下，这棵苹果树上有几个苹果吗？”

　　时昀转头瞄了一眼画面中间的那棵苹果树，乖乖答道：“十五个。”

　　当老师问出这个问题时，正常的流程应该是像别的小朋友那样，一个一个的去数，大声而整齐的拖着调子，把那棵苹果树上的苹果挨个数过来，才会知道到底有几个，因此时昀不假思索的回答让这位老师心中又是一惊。

　　“好，对了！看来时昀小朋友一直在认真听讲啊，真棒！”老师嘴上照例夸奖着，心里却对这个孩子更加狐疑和好奇，于是走回讲桌前，将幻灯片又朝后翻了十几页，翻到从未讲过的一页，这一页上也有一颗苹果树，但是上面的苹果远远比刚才那一页的多很多，老师问时昀：“那

　　请收藏：https://m.bqq9.cc

（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）