段落抄袭下来，编成教材，让初学者去学习。如三字经当中的一些易读易记还有着比较厚重教育意义的，会继续保留。这就是刘易跟众臣所说的去其糟粕存其精华。

　　而刘易也相当佩服这些当代的文人名士，他们的学识。倒还真的博大精深，当他们察觉到刘易所讲述的方式更适合启蒙教学之后，他们就能将教材细化，并且更具有易教易学易懂易明的教材。他们也做过试验。将一批学童，按旧有的方式来教学启蒙，一批学童按新式的教学来教育，结果差异很明显，只需一年的时间。就可以看得出巨大的差别来了。用新式教学启蒙的学童，只需一年，就基本比那些学习三年的学童更加的优秀。所掌握的知识，远比学习了三年的旧学的学童都要多。

　　这样试验，让那些文人看到了效果，所以，才会推行新式的教学，所有反对的声音都消失了。

　　这样，后来增设了数学学科，及声乐等多种语言的学科。也就顺理成章了。

　　现在，经过了十年时间的教育，刘易不敢说让全民识字，但是，眼下十六、七岁的青少年，一般都具有比较强的文化学识，几等于后世的初高中生了。当然，许多的文化知识，还是处于一个试验教学的摸索阶段，有些东西。是不可能一下子全都让这古代人接受的，一些受制于现有的科技水平，刘易也不敢随意的从百科全当中抄录下来。

　　不过，如一些简单的物理、化学。能够在现在的科技水平上，能够做出完美试验的，刘易还是抄录了出来，先让这个时代的大文学家、学士去研究，能够接受及理解了，才会进行全民教学。

　　如物理力学、重力等等。这些可以让人研究得了能够接受的理论，刘易是抄录了出来让人研究的。还有对电力学的一些理论，也抄录了出来。如果时机成熟、条件成熟，刘易就会开始进行一些试验，看看可否将电力开出来。有了电，才更方便刘易加快科学的推动及展。

　　另外，刘易还是将如何生产枪械、火炮的理论及生产制造过程抄录了出来。不过，这些研究，太过危险，并没有让长安皇宫内的少帝接触，但也私下成立了一个秘密小组，让他们秘密的去研了。相信很快就能将枪械、火炮等生产制造出来。

　　这个，刘易是考虑了很久，才决定要提前让枪械火炮现世的。这是刘易考虑到，自己的生命有限，现在，已经接近三十岁了，光是统一大汉，都花费了十多年的时光，想要将整个世界都一统，那得要花费多少年？因此，刘易决定，要加快进程，那么，就不得不将那些具有强大威慑力的武器生产制造出来。

　　当然，为了不使汉人的武功因为枪械的出现而退化或消失，刘易并不会在全军装备推广枪械火炮。只

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