点关系。
他只是想让小丫头接触更多的非医疗事情的东西,快乐起来。
别整天以为自己是医者,看病患死去而难过。
负面情绪积累多了,反过来会影响到技术提高,更带给患者负面观感官。
李易自己接诊的时候,从来都是温和的,
哪怕他刚刚生过气,而且还没吃饭,饿得难受,他一样展现出他的职业素养。
自己学医的时候宣过誓、懂得规矩、清楚理念。
患者是人,自己也是人,人与人的接触。
如果在这个接触的过程中带着偏见、金钱概念、自以为是的身份等级、冷漠无视。
那是否违背初衷?违背誓言?违背拿人钱财与人消灾的规矩?
李易都懂,社会性问题。
他从自身角度出发,教大弟子感受更多的美好,音乐就是其一。
音乐能够激励将士冲锋,亦可安抚人心。
“师父,这个是思乡曲吧?感觉像你写,哦,你抄的那个海上升明月,天涯共此时。”
小丫头听过两遍,想一想,问师父。
李易左手攥了下拳头,放下小提琴,揉揉大弟子的脑袋:“为师会努力地把所学所会教给你。”
李易都嫉妒了,这天赋,怪不得老天爷要收走。
他再次坚定信念,找更多死囚练手。
按照唐律,死囚可杀不可虐;按照皇权,天下之罪皆可赦;按照社会,千百死尽唯一个;按照意愿,必死之人愿求活。
故此,没毛病,就找死囚。
大家都开心,受害者的家属,在拿到大量补偿,并且知道那个杀害自己家人的罪犯会接受一次次地实验,也舒心。
受害者家属会认为直接杀你不解恨,就看着你面临死亡,这次活了,还有下一次。
“师父,你是因为我天赋好才救我的对不?”小丫头仰头看李易。
“天赋好的人多了,这世上就不缺天才。缺少的是一个心中怀着治愈苍生的而又是天才的人。
当你明知道自己活不了几年的时候,你想的是利用这几年多救治别人。
野马千万,独狼可虐,只怪无马同搏;为人一户,狼心存怯,盖因生死相托。
为师所救,非救你一人,乃表大唐医德。”
李易说完,把大弟子抱起来,扛在肩膀上,转圈。
小丫头开心地笑起来,一点都不怕。
“李郎,科举之后,能通过多少?”
等李易快把自己给转晕停住来放下小丫头的时候,永穆公主轻声询问。
她也知道,今年的科举不一样,要求太高了。
“通过多少都无所谓,还有明年呢,给大唐的学子们一个思路,考科举,别光背东西,还有写诗赋。
诗赋不过小道,沉下去,把心思沉下去。
不会种地不怕,只要懂得选拔会种地的人才加以培养。
官员可以不会种田地、不会治水利、不会房舍葺、不会蚕棉技。
你总得引导吧?让会的人处在需要的位置上。
如果这个都不会,要你有何用?听你写诗作赋?那有位置,别当实权官儿。”
李易对今年的科举没指望过多少能中的,没中无所谓。
到了京兆府,朝廷白养你一年,明年你再考,在这个阶段中,你看报纸,多学学。
“李郎,我发现了,许多岛子的人以贝壳当货币,咱能不能利用?”
永穆公主听李易说朝堂上的事情,思维发散,想别的。
“能,但不是贝壳,而是咱们的货币。哎呀,闻恬,你咋那么聪明呢?来亲一个。”
李易闭上眼睛耍流氓,嘟起嘴去亲。
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