说校医和AED了，就是一些医学常识，都未必能懂。

　　翠香和翠梅不顾这些人封建的思想和目光，一边做胸外按压，一边喊。

　　“大夫来了没，快去催一催，老师，你们别在这儿愣着了，有自行车的赶紧骑车去接医生啊，我们再怎么抢救也比不过专业的医生过来啊，再慢一会儿，人就没了！”

　　若非围观的人太多，翠梅可能会用空间的仪器做一些辅助治疗，然众目睽睽之下，别无他法。

　　好在乡中距离乡卫生院并不算太远，有值班老师骑着自行车跑出去载着医生过来了。

　　乡卫生院也派了两个骑车的医生，他们拎着药箱，知道是心梗，跑的特别快。

　　眼下的情况是心脏是一个‘泵’，把血液‘泵’到全身，当心脏周婷或者室颤时，这个‘泵’停止工作了，全身就会缺血，血液里带着氧，心跳停止四分钟后，脑细胞就开始出现不可逆的缺氧坏死。

　　我们进行胸外按压就是为了手动‘泵’血，把血挤压到全身各脏器，防止各脏器因缺血缺氧而坏死。

　　当翠梅翠香累的筋疲力尽，甚至连陶清都过来帮忙的时候，总算医生赶到了，及时接手，学校也不知道从哪儿借来了牛车，众人齐心协力把人给抬上了牛车，两个医生坐在上面继续抢救，人被送医院之后，同学们同时扭头看向瘫坐在地上的姐妹俩。

　　大家刚刚可是听的分明，两位医生当着所有的面夸赞她们姐俩的应急方案做得好。

　　“要不是你们俩啊，他怕是早就不行了，虽然我们也不知道接下来能不能救得活，但就凭你们两个小姑娘这份能耐和毅力，就是学医的好苗子！”

　　刚刚为了救人，她们俩将外棉袄都脱了，一阵寒风吹过，浸透汗水的身体猛地打了个寒颤。

　　她俩被老师和同学们拉起来，大家七嘴八舌的讨论着她们刚刚的做法，直到闻讯赶来的校长吆喝着让他们统统回教室，姐俩被带到了校长办公室，一杯热茶下肚后，才逐渐找回了点力气。

　　“姐，他能救得活吗？”

　　在校长着急找老师通知对方家长，派老师去医院打听情况的空档，翠香小声的问了一句。

　　翠梅小幅度的摇了摇头，“不好说，如果他梗死心肌的面积不大，现存心肌细胞能够起到代偿的作用，维持心脏的泵血，复苏时能容易成功救活。据我的观察，我们抢救那么老半天，他的意识已经回来了一点，至少不像刚开始那样浑身抽搐，一侧瘫痪了，他甚至想伸手去抓东西，这是个好现象。如果是在下壁或后壁的心肌梗死预后要好一些，复苏容易救活；如果是前壁、前侧壁或广泛前壁的心肌梗死，预后较差，且，乡卫生院的医疗水平，唉，难说啊！”

　　翠香担心的还有一点，“我现在害怕那男生的家人赶到医院，如果人

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