大学生活比宋幼湘想象的要忙碌很多。
作为厉老的关门弟子，还是连写过两封信推荐的优秀学生，宋幼湘一进经济系，就被诸多老师教授盯上了。
这些老师教授里，有宋幼湘的师兄，有老师曾经的同学同事，还有上过老师课的学生。
对于宋幼湘，大家表现出了格外不同的关注和关爱。
老师曾经给宋幼湘开了张书单，没来学校之前，宋幼湘有很用心在看，已经啃下了两本著作。
经济学相关的著作都写得非常深奥，和跟老师聊天探讨时完全不同，宋幼湘看书写下了很多心得和疑惑，原本是要给老师看的。
但最终老师也没有看到。
那本笔记本带去老师家里，最后被前去吊唁的许教授拿走。
当时厉老写的那两封推荐信，就是写给许教授，许教授是工作组的组长，也是主持华大经济系重组的负责人。
不过许教授主要都是在作组工作，基本不在学校。
宋幼湘没有多想，以为许教授只是看看，结果开学没两天，许教授就让在工作组当助理的，宋幼湘的师兄给她捎了回信。
信里解答了她看书的一些困惑，随信附赠的又是一张书单，是根据宋幼湘现在的水平开出的书单，对厉老的书单进行了一定的补充。
甚至贴心地把图书馆借不到的书，由师兄捎给了她。
“许老和老师是莫逆之交，许老早不带学生了，我们想学都没机会，你要好好珍惜。”师兄拍了拍宋幼湘的肩膀。
虽然是鼓励的话，宋幼湘莫名从师兄羡慕的目光里看到了些许同情。
很快宋幼湘就知道这同情从何而来。
许老非常严谨严格，他会根据宋幼湘的学习程度，提出不同的问题，而宋幼湘需要解答这些问题，需要去啃更加高深难懂的知识理论。
出现任何常识性的错误，许老会很委婉地骂她蠢。
如果说老师是春风细雨，那许老就是寒风骤雨，然而宋幼湘没有别的选择，只能迎难而上。
说实话，不选择经济学，是因为宋幼湘觉得这并不是一门实用科学，事实上，她在这段时间的学习中，也没有感觉到任何的实用性。
但随着学习的深入，思考的增多，宋幼湘开始一点点地构建属于自己知识体系，理论结构模型，开始阅读相关的经济学批判文字，反思经济学发展历史。
再渐次深入……
除此之外，宋幼湘还需要承担其他老师的关爱，以及复杂的无线电专业的课程。
宋幼湘对无线电的理解同样是有些浅薄的，她觉得无非就是搞家电，收音机、电视机，及至后世会出现的大哥大、手机无线传输这些。
但她不知道，华大的课程里，居然有卫星通讯的相关课程！
“累不累？”徐思曼好不容易把人逮住，领去食堂吃饭。
学校几个食堂的伙食其实不错，有肉食
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